山上有风

看了这个很受教育。

感悟《弟子规》

李林清 

接触中国文化是一个很偶然的机会。女儿三岁时，我带她读了两期古文读经班，原意只是希望她能在记忆最佳的时候读些中国文化，将来长大会对她有所帮助或者提高她的语文能力。后来有幸认识海口孝廉国学启蒙中心的蔡老师，才了解学习中国文化的益处绝不只是提高语文能力而已。

当时蔡老师给我的感觉是：这位老师的笑容如此灿烂、真诚，是从心底发出来的，举止这么谦敬有礼，在他面前，你的心灵不由自主地被净化，好像从来没见过这样的人。     

作为母亲，我希望孩子出人头地，我更担心社会不良风气会污染孩子。但是，社会上的不良的风气，比我能想像的来得还快，简直防不胜防。打架、斗殴、逃学、早恋这些现象司空见惯。媒体上触目惊心的青少年犯罪、自杀、被强暴、杀人甚至杀父母的报道，看起来好像不可能的事，可现实告诉你是真的。我感到心惊肉跳，在这种环境下，我的孩子能逃一劫吗？我该怎样去保护我的孩子？

请教其它为人父母的人，他们都觉得，现在的孩子与我们小时候不一样了。想教好孩子，父母要懂得很多，孩子才服你，父母也要学习、看书。教育孩子的书很多，内容五花八门，很多观点也有很大不同，到底哪种教育适合我的孩子？现在的教育和我小时候所受的教育有很大不同。我老家在文昌，文昌是一个重教育的地方，家规很严。对长者很恭敬，家里吃饭，肯定是年长者先上座，有好吃的，也一定是给长者吃；隔壁邻居像亲人，有什么吃的，就算是一碗面、几个芋头，或家里来了亲戚带些糕点，大家都可以尝到；大家很谦让，夫妻很少有吵架，更不用说离婚（家里会抬不起头的）；媳妇与婆婆像母女；孩子打架了，不管对错，父母会惩罚自己的孩子；女孩不能多嘴……规矩很多，我们都很习惯，不觉得有什么不妥。 出来工作后，发现自己的习惯，年长者喜欢，年轻人认为很不入流，太老土。大家都学竞争、比财富。

「时代不同了，老一套在新时代是要吃亏的，跟不上社会的发展。」「都什么时代了，还讲三从四德，还让这让那？没看到都改革开放了吗？」「你把这些东西给邻居，人家看不看得上眼？」

「不能让孩子太善良，会吃亏的。」……

为了能跟时代接上轨，我改掉了许多跟不上时代的做法，也学了许多圆滑的处世方式，学会了把自己的心藏起来，扮深沉……好习惯难养，坏习惯易学！我学得很快，也学得很入流。只要人家说好的，我可以全盘照搬。

记得女儿两岁时，我带她到一个幼儿园去玩，女儿坐在摇摇车上玩，有个小男孩也一定要坐，他妈妈用求救的眼光望着我。我想都没想就对女儿说：「来，我们让哥哥坐一下，你已经坐一会儿了。」小男孩如愿以偿。幼儿园老师看到了，对我说：「你这种做法不对，你的孩子比她的孩子小，不可以让，不然会造成孩子性格内向、自卑。在美国，幼儿园老师带小朋友去捡苹果，有的孩子没捡到，抢到别人的，也会得到老师的表扬。要培养她的竞争能力。」虽然，这和我小时候学的谦让不一样，但是想想，女儿确实性格内向，幼儿教育工作者肯定比我更有发言权。后来，有比女儿大的孩子和女儿争东西，我再也不会让女儿谦让。

虽然，我按流俗的要求做了，但我觉得很累，教孩子也很累，常常无奈地说：「现在的孩子命太好了，还不懂事。现在的孩子真是越来越难教了！」

蔡老师说《弟子规》是中国文化的框架，是圣学的根基，教育孩子应从《弟子规》开始。虽然当时我没能理解，但与蔡老师的交流中，我仿佛又回到了很熟悉很怀念的儿时，蔡老师谦敬、真诚的一言一行，让我深信：蔡老师说好，那肯定好。

刚开始，我拿《弟子规》作家规，用来管教女儿。于是，女儿在我哄、吓、批评中「咿咿呀呀」地读呀背呀。女儿做不对时，根据情况，我只会生硬地用《弟子规》提醒她。例如，我说：「《弟子规》上说：『父母呼，应勿缓』，妈妈叫你，你怎么像没听见呀？」或拿根小棍子打她的小手：「『衣贵洁，不贵华』，妈妈拿什么衣服你就穿什么，怎能凭着你的性子要穿这件，不穿那件？」……虽然我教得不得法，但小孩如同白纸，女儿每周和其它小朋友一起读经，受到感染，也有所变化，只是变化不太大。  

中途，有两个月我很忙，没带女儿去上课，我发现女儿退步很多。老师说，学如逆水行舟，不进则退。后来我不管多忙，都坚持带女儿去读经。
 
在近一年的时间里，我很少听家长课，就算在听了，也没法定下心来听。我太忙，忙女儿、忙家庭、忙公司。我每天像只无头的苍蝇，从早到晚不停地忙。而且我想，我的目的只是教好女儿。这时，我发现中心的老师都发生了脱胎换骨的变化，我是涛声依旧，没什么变化。我很困惑！

「见人善，即思齐」，带着疑惑，带着倒空心杯的心态，我连续认真听了几期家长课、老师课。当我照老师的方法把自己遇到的问题一一写下来： 「先生难与我沟通——这是结果，原因是什么？」「女儿性格很强、不合群——这是结果，原因是什么？」「工作很不顺心——这是结果，原因是什么？」「员工不能与我分忧——这是结果，原因是什么？」……

写着写着，突然我茅塞顿开，找到了答案而且大彻大悟。我很吃惊，多少年的困惑，多少年苦和累好像一下子都明白了。老师讲：学贵立志！我终于明白，这么多年，我这么苦，这么累，每天疲于奔命，没有安全感，是因为我的志向立在「钱」上：我希望有比现在更大的房子、有车、有许许多多钱。我一直在追求欲望，所以心浮气躁；遇到问题，不是抱怨就是发脾气，从来不会在自己身上找原因。圣人说，「行有不得，反求诸己」。那一刻，我泪流满面。拿《弟子规》对照自己，自己一无是处，已经染上太多太多不良的习惯，蒙蔽了心志。《弟子规》一字一句，像鞭子一样，一鞭一鞭抽在自己身上。这么多年，我不知道做人的标准，像盲人一样，摸着石头过河。在《弟子规》中，我终于找到了做人处世的标准。

知错能改，解开了心结，如沐春风，我以身作则，身体力行，从一点一滴开始做。我对女儿说：「妈妈和你一起学《弟子规》，一起做孝顺、有礼貌的人。如果妈妈做错了，你就告诉妈妈，如果你做错了，妈妈就告诉你，我们一起改过，好不好？」女儿很开心：「好。」

蔡老师讲：很多时候我们都看到别人没有做到，事实上最根本的原因，是我们自己本身没有身体力行。

带女儿去读经，女儿坐不住时，我不再像以前那样说：「坐好，你不好好读，我不理你了。」而是自己很认真地读完。

过去脾气很急，容易发脾气，现在我想发脾气时，想着「怒是猛虎」，「忿思难」。

我一改过去一回家就看电视连续剧的习惯，常读、常听《弟子规》、《孝经》的光盘，常反省自己做得不对的地方。

当自己按照《弟子规》上的内容一点一点地去做的时候，觉得自己的心越来越安定，头脑越来越清楚，事情做得越来越有条理，心里越来越欢喜。我和女儿学习《弟子规》进入了良性循环。母女共同学习，共同进步。我只走了一小步，没想到女儿走了一大步，孩子纯善的心，我们大人有时都很惭愧，很多时侯是女儿在教我做人。 女儿把《弟子规》背得滚瓜烂熟，而且能用《弟子规》来规范自己的行为。女儿从来不伤害小动物、昆虫，连只蚂蚁她也不给你扫：「妈妈，蚂蚁也有妈妈，让它去找它妈妈。」「妈妈，你不能打蚊子，它也有生命。」女儿喜欢花，现在从来不摘一朵花、一片叶，怕花、叶会疼。

有一次，女儿在看《动物世界》，看到电视里豹子追到羚羊时，女儿紧抓住我的手：「妈妈，我们快点去救羚羊，我不想让羚羊死，把玻璃打开，救救它吧！」

有一天，看到桥上有条死鱼，我不想让蚂蚁吃它，就捡起来扔进河里，女儿说：「妈妈，你真好，你救了小鱼的命！」

有一天，我和女儿读完《弟子规》回来的路上，女儿看到地上一张纸屑说：「不讲卫生。」我问：「你能捡起来吗？」「能！」女儿捡起纸屑走了很远一段路才看见垃圾车，高兴地飞快跑过去。后来，我经常跟女儿一起捡地上的垃圾。而且，女儿是看到必捡，我常常自愧不如。

女儿变得很孝顺，只要女儿在家，都会帮我挤好牙膏叫我刷牙；每天都拿药、倒水端到我跟前：「妈妈，吃药了。」女儿知道我白天吃什么药，晚上吃什么药，看着一个四岁的孩子每天从不同的药瓶里一粒一粒把药倒在小盖子上，拿到你跟前，从来没错过，我心里真是感动！她也会往我和先生碗里夹菜，吃东西也一定先给我和先生，而且会把大的给我，还说：「我是孔融让梨！」

有一天，女儿问我：「妈妈，你知道我为什么要先夹菜给阿姨（公司做饭的工人）吗？」「为什么呢？」我反问。
「因为阿姨老了！」

女儿现在也帮着洗碗、扫地、拖地、擦桌子；过去，家里请了保姆，我不爱收拾东西，女儿也一样。现在，家里事情我都亲力亲为，「读看毕（用完毕），还原处」，女儿也会把自己的书、书包收拾好。

过去，女儿脾气很强，错了从来不会承认错误（我和先生也一样），为此，女儿挨了不少打，不过怎么打也没用，而且还会用一种怨恨的眼神望着你，我很苦恼。

「其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。」做错了事，我很诚恳地对女儿说：「妈妈错了！妈妈以后一定改，你要帮助妈妈哦！」女儿做错事，我不再像以前那样惩罚她，而是问她：「你觉得你做错了吗？错在哪里呢？以后会不会这样做？」现在，女儿做错了事，不需要打，问问她，她眼泪就会掉下来，会对我说：「妈妈，我错了，对不起，我以后一定改！」还告诉我自己错在哪里。

现在教孩子比以前轻松，遇事我会先让她自己判断，我只问她：「你觉得这样做对吗？」
「你觉得应该怎样做？」
「不对，你会改对吗？」
「如果是你，你会怎么做？」

过去，女儿性格比较内向、胆小，现在开朗许多，语言表达能力很强。过去，很难适应新环境，上幼儿园往往需要一年时间来适应。今年上幼儿园，还住校，只用不到两个月时间就适应了。在幼儿园吃完饭，还喂别的小朋友。老师夸她自理能力很强，很懂事。

蔡老师说，夫妻之间永远只看对方的好。我过去总认为先生处世方式不对，不厌其烦地教先生怎样做人，不断指出先生的缺点。先生当然也不甘示弱，两人互不相让。甚至，连看电视都在争遥控器，和先生很难说到一块儿。家庭里从战火纷飞到冷漠，婚姻就是搭伙过日子，哪天是尽头都不知道，很疲惫。我常常在感慨：「婚姻是爱情的坟墓，看来前人说得没错，将就过吧。」  

现在我不断地反省自己，有一天，我对先生说了声「对不起」，先生激动地对我说：「哎哟，老婆能说对不起，我真是受宠若惊。」家里经常放蔡老师讲课的光盘。先生也时不时冒出一句「蔡老师说……」我心里暗暗欢喜。夫妻俩在教育孩子上也有了默契。

女儿在改变先生的一些不好的习惯上，比我影响更大。只要先生吐痰，女儿就说：「爸爸不讲卫生。」好多次以后，先生终于用纸巾吐丢垃圾桶里。女儿不忘表扬：「爸爸做对了。」有一天，先生应酬喝多了，回到楼下就哇哇吐了起来。女儿本来已睡下了，又爬起来跑到阳台上问：「爸爸，你怎么啦？」「没事，爸在练功。」先生敷衍她。过了一段时间，与朋友在一起吃饭，先生买了两瓶酒。女儿一见，就说：「『饮酒醉，最为丑。』爸爸，你不能喝酒了，喝醉了又说练功。」先生脸都红了。晚上，先生对我说：「看来是不能喝酒了，太伤身！话也不能乱说了，女儿这么小，什么都懂，都这么久了，她还记得。」

先生常情不自禁地对我说：「女儿真是越来越懂事了！」先生有些不好的习惯慢慢地也都改了。现在，我和先生的感情越来越好，沟通当然也就不成问题了。

老师说，人生有两件事是不能等的：尽孝和行善！过去，觉得自己在外，也没给父母丢脸，也会给父母些钱，逢年过节也会买衣服、用品给父母，也算孝顺了。平时，因为觉得工作忙，虽然离父母家只有几十公里路，也要等到过年过节才回去一趟，觉得也没什么事情，很少打电话。有一天，女儿对我说：「妈妈，你很久都不回去看外公外婆了。」令我甚是汗颜。当天，我就带着女儿回家看父母。听老师讲：「养父母之身，养父母之心，养父母之志。」想一想，自己真是不孝。「树欲静而风不止，子欲养而亲不待」，每每想到这里，我的心里都很后怕。现在，我经常回家看父母，常打电话问候父母，父母过来时，我放下手中的事情，陪父母聊天，逗他们开心。

《弟子规》中说：「兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。」去年，因一些小事，我和姐姐吵了一架。心里有些隔阂，一直都不怎么联系，谁都放不下面子。听了蔡老师的讲座，讲了深圳两姐妹因吵架两年不联系，姐姐听了蔡老师的课，打电话给妹妹，妹妹号啕大哭起来。当我听第三遍的时候，泪如雨下，晚上打电话给姐姐，跟姐姐说：「我错了！」

在公司里，我的头脑越来越清楚。我甚至把自己本来一窍不通的技术、技能、技巧，简单化了给员工培训。令公司高级技工都很惊讶：「你怎么突然间比我们讲得还好！」

尽管，在许许多多方面还没能做好。我知道，是我自己染上的恶习太深重，定功还不够，有时也经不起诱惑。想一下子改变特别难。女儿也从来不敢在课堂上分享学习的体会；见了长者，还不能鞠躬……但是，「勿自暴，勿自弃。圣与贤，可驯致」，只要方向对了，我们加倍努力，也是可以到达的。

我现在也不敢懈怠，有时间就看书、听老师的讲座，每次都有收获。我常常为自己捏一把汗，自己差点错过春天，错过一生。找到了人生的导航线，心里不再没着落，笑容自然流露。这段时间在外办事，有很多人会主动跟我交谈，我想一定是我脸上洋溢着笑容的缘故。

有时间，我常和女儿玩上台表演的游戏。我们把凳子、床当作讲台，轮流上「台」背《弟子规》、背《孝经》、分享和反省。刚开始时，女儿还扭扭捏捏，现在，表现得很自如，而且很开心。有时，我忘词了，女儿还会提醒我，我说完了，还可以得到女儿给我的名为「爱的鼓励」的掌声。

我觉得这种亲子游戏让女儿觉得很开心，也不觉得读书枯燥，既可以增强她的自信心，又能增进我们母女的感情，真是一举多得。

我知道，要想进步得快，就一定要站到讲台上去，站到社会的大舞台上。我相信，女儿以后一定会很自信地站到讲台上，也相信，我们母女会站到社会大舞台上为更多的人演绎《弟子规》。

明天是太太和孩子的生日，因为今天是周末，就提前庆祝了。

晚上太太提议去全聚德，开车16分钟就到了。
里面坐满了中国人，服务员用英语和粤语很熟练，普通话有点勉强。

因为我今天吃素，点了1个素菜，一个豆腐，一个烤鸭。味道真不错。共花了78.

吃饭的时候我观察周围的顾客，旁边一桌是三代，2个老人，然后是夫妻，然后是一个孩子。孩子一直盯着一个小屏幕的dvd之类的看，很少和老人以及父母沟通。有时父亲用英语问他，他也用英语回答。父亲不时给孩子夹菜。孩子的气色不是很好，就是10岁左右，没有这个年龄该有的阳光和青春。我估计这个孩子不能和爷爷辈很好的沟通，爷爷辈英语不好，而他们中文不好。

另外一桌有个十几岁的孩子，戴着眼镜，文质彬彬，在用英文和一个长辈沟通，英语应该是第一语言。

以前听大德讲，‘学佛，不能“口说心不行”，那样没有用，是学歪了’；没有什么感觉，现在觉得真是这样。

刚拿到《弟子规》这本书时，觉得是本好书，要好好教育孩子，不过脑子里出现的是怎么让孩子背过，从没想过和自己有什么关系。

开始学佛时，学佛就是念经，放生，看别人写的学佛的感受，而日常生活，该干啥干啥，和以前一样，真是“口说心不行”，口里念佛，心里“贪嗔痴”一个也不少，还奇怪，怎么学佛了，也没有什么好的感应？

这段时间看了不少大德的讲课，结合自己生活中的体会，觉得“口说心行”，真是如此。

《弟子规》，不是给孩子讲的，是给自己讲的，是要自己学，自己做的，自己做不到，怎么有资格教育孩子呢？ 让孩子背过，在自己没有做到的情况下严厉要求孩子做到《弟子规》上讲的，也许可以通过强制暂时做到，但是孩子的教育还是失败的，只有身体力行才有可能教育好孩子。

学佛不是仅仅念阿弥陀佛烧香磕头，世间法和佛法是一不是二，世间法就是佛法，口念阿弥陀佛，心里去除“贪嗔痴”，才是真正学佛，所以说，学佛的人，时时在路上，做什么事情都是修行，都是学佛。

今天是Australian day ,澳大利亚国庆日。
昨天约了朋友来家里玩。早上起来就磨豆浆，煮豆浆，准备菜，忙得不亦乐乎。10点多朋友一家来了，坐下喝杯豆浆，闲聊。
因为答应了前一个清洁老板帮她今天干活，所以11点我就去老人院做清洁。老人院熟悉的味道，熟悉的护理人员，打个招呼，不过里面的居民有一些变化，后来问朋友，知道现在空着2个床位，它就意味着有2个人离开了这个世界。看着熟悉的和不熟悉的这里的居民，心里有莫名的伤感。

到家时他们已经吃了一会，饭菜做得很可口。边吃边聊。
聊到孩子的教育。我对朋友的儿子的礼貌，懂事，非常佩服。感觉不象一个13岁孩子的行为。比如，他会帮妈妈晒衣服，收衣服并叠起来；给爸爸做晚饭（朋友晚上有时要工作）。对于我，印象最深的是一次我去他家，帮看一下电脑的问题，休息的时候我到电视边，他正在看电视，看见我走过来，就把遥控器给我，说叔叔你看吧。非常尊重人，有礼貌。这次朋友说，她做了一个菜，问他好不好吃，他说，“怎么说呢，我要是说不好吃，你就不开心，我要是说好吃，你下次还这么做“。真不能相信是13岁孩子说的话，非常委婉得表达了自己的意思，还不让人难堪。

然后说起孩子的生活习惯。朋友说从2岁开始就自己吃饭了，并且是用筷子，他自己坐在小桌子边，自己吃，开始肯定吃得到处都是，不过没关系，慢慢就好了。很重要的一点，正式吃饭前1-2个小时，不能喝果汁，吃零食，否则主食肯定吃不好。这点是我们要注意的。问起如果他不愿意吃怎么办？不愿意吃就不吃，但是下面绝对不能给他吃零食，一直到下一顿主食，这样他下次就记住了。否则中间吃零食，他不会觉得饿，主食也就不当一回事，随便吃吃就行。朋友还说了一个故事，有次孩子饭没吃完，朋友觉得他应该能吃完（没吃完肯定没吃饱），孩子当时喜欢吃果冻，朋友就问他，果冻吃不吃，孩子很开心得说，吃！朋友啪打了一个巴掌，把饭吃完！ 从此再也没有不好好吃饭。（打孩子是不对的，有更好的方法可以教育，不过这个巴掌我觉得值）

所以朋友说她带孩子，基本不费力气，很省心的。这让我和我老婆很是羡慕。虽然孩子还算比较听话，但是吃饭这件事，还是不是很省心。怎么说呢，还是稍微有点惯，比如不好好吃法，就边看电视边吃，或者边讲故事边吃，不好好吃，下面再吃水果，反正不能饿着他，这样的结果就是现在还不能自己好好吃饭。如果妈妈喂，还吃得好一些，自己吃，可能就是2/3饱，因为一边玩一边吃，一会就不想吃了，其实还没吃饱。

谁都爱自己的孩子，问题是，怎么样的爱才是负责任的爱，是健康的爱，是持久的爱。
把孩子爱吃的爱玩的都给他，或者尽最大努力给他，让他有快乐的童年，就足够了吗？
肯定是不够的，或者说，这仅仅是个开始。让他懂得父母的爱，有礼仪，懂得礼貌，有好的习惯，给孩子这些，才是最有价值的，健康的，持久的爱。

在老人院打工时认识的中国朋友，前面的日志中有提到过。昨晚请他们来家吃饭。吃饭时谈起孩子的教育，没想到我们对教育孩子的理念基本一样的，想起在oursteps.com.au上发帖子推荐《弟子规》时有一半左右的人持反对态度，心中颇感戚戚焉。
朋友的儿子十二岁了，非常懂事。我去他家几次，他会主动端茶过来，他在看电视时，如果我走过去，他就把遥控器拿过来，说，“叔叔，你看吧。”
这不是简单的听父母的话可以教育出来的。和他们的沟通中，感觉到，“言传身教”尤其重要。

我在老人院打了不到3个月的工，经过了2个老人离世。在我离开那里快一个月时，朋友说，又有一个老人离开这个世界了。这个老人我印象不深。朋友说，她是一个中国人，可能小的时候被人领养或者什么，不会说中国话，也没有子女，她房间的墙上挂着“身体健康“，”福”等一些中国特色的东西，不知道谁帮她挂的。朋友说，那天早上工作人员查房，2点多时还在，5点多时已经离开了，离开时没有痛苦。希望她能离苦得乐。

这几天看了几本很有意思的书，记录如下：
《当和尚遇到钻石》
这是李嘉诚基金会推荐的书，讲一个美国人，出家多年后，依照师父的要求返回俗世做钻石生意，行《金刚经》的智慧，并获得成功的自传。
对佛教不了解或者没有看过金刚经的人看起来稍有难度。非常好的书，当当网上有，也可以找到电子版的下载。

回家老人 写的《戒淫》。

http://house.focus.cn/msgview/5982/147878635.html

现在我还对这个回家老人不慎了解，但是看了一些以这个名字发的帖子，觉得不是普通人。

《券德》，这个词语很有意思，对学佛的人，是否可以投资股票，如何做，有很好的分析。投资股票一样可以修行。

今晚随便看的几个故事。因为现在给儿子讲故事，内容都是西方的一些简单的故事，想找一些儒家的德育故事。找到了《八德故事》，另外这个网站很不错：

http://www.dfg.cn/gb/dygsh/bdgs/bdgsyw/bdguyw-03.htm

这篇文章很感人，转在这里：
周闵损，字子骞。早丧母，父娶后妻，生二子。母恶损，所生子衣绵絮，而衣损以芦花。父令损御车，体寒失靷，父察知之，欲逐后妻。损启父曰，母在一子寒，母去三子单。父善其言而止，母亦感悔，视损如己子。

今天是一个值得纪念的日子。
从电视新闻看到，今天，全国已经实现了中小学免费入学。

在中华民国时期曾经实现过，虽然后面中断了，在大量因贫穷辍学的学生无法上学的今天，政府出台这个政策，是社会的进步。

*民国时代已开始 民初教师地位高*

其实义务教育的概念，在中国已经不是什么新闻了。早在1901年，当时的大清就意识到教育的重要性，并且指派从英国任大使回来的张百熙为管学大臣。和当时的很多知识分子一样，张百熙在英国任大使期间，一直在观察研究英国为何能够船坚炮利，并且号称是日不落帝国的原因。他得出的结论是：一定要振兴教育。

1904年，根据张百熙的计划，清政府颁定《奏定学堂章程》，规定：“儿童自6岁起受蒙学4年，10岁入寻常小学修业3年。埃各处学堂一律办齐后，无论何色人等皆应受此7年教育，然后听其任为各项事业。”中国自此开始有了义务教育的概念。

孙中山推翻满清成立了中华民国后，立即强调在中国实行免费义务教育。1912年9月29日，中华民国教育部公布《学校征收学费规程》16条，明确规定：“初小、师范、高等师范免收学费”。当时很多家境贫穷的学生，免费上师范就成了他们接受教育的唯一途径。中国前国家领袖毛泽东就是在湖南师范学校毕业的。

和今天中国中小学教师的待遇和地位相比，民国初年教师的地位是相当高的，这也说明当时的中华民国政府对教育的重视。据中国教育方面的专家介绍说，当时普通警察一个月两块银洋，县长一个月20块银洋。而国小校长老师一个月可以拿到40块银洋，民国时期小学教师的地位和待遇要远远超过县长。

即使是在抗战期间的兵荒马乱的年月，当时的国民政府在财政状态极为艰苦的情况下，仍然坚持免费教育的做法。1939年7月28日，当时的国民政府教育部公布《师范学校毕业生服务规程》21条。其中规定：“6岁至12岁之学龄儿童，一律受基本教育，免纳学费。”“已逾学龄未受基本教育之人民，一律受补习教育，免纳学费。”

*七年普及成泡影 义务教育终虚话*

建国后，一度对义务教育非常重视。据教育专家提供的数字，1952年，全国学龄儿童入学率已达49.2%，小学毕业生升学率高达96%。
*学费猛涨 负担如山*

中国老百姓形象地把教育危机称作是“上不起学，看不起病，买不起房”这新三座大山之一。

据中国媒体透露，如今，每年全国义务教育阶段的杂费收入已达上百亿元之巨！中共中央求是杂志社主管的《小康》杂志社七月四号报道说：中国近20年期间，大学费用已经上涨了25倍。学费涨幅远远超过了国民收入增长速度。从支付能力看，中国现阶段的大学支出是世界大学教育支付最高的国家的3倍以上。

小康杂志问道：近20年，什么价格在中国上涨的速度最快？答案是：大学费用。

20年前，在中国上大学的学费大约为每年200元，现在已经上涨至每年平均5000元。近20年时间里，上涨了25倍。而1994年至今的10余年间，中国国民人均收入却增长不到4倍，学费涨幅远远超过了国民收入增长速度。

2006年全国两会期间，全国政协委员孙继业也提出，高等教育收费过高，已经超出了普通家庭的承受能力。

中国的《小康》杂志调查数据显示，支持一个大学生的教育花费，在农村要占到家庭收入的将近三分之一，为32.6%，而对城市家庭来说，养活一个大学生的花费，要占家庭收入的四分之一，为25.9%。

*美国严控公立学校学费*

美国的高等教育傲视全球，然而在这个世界上最发达的国家，大学的学费，特别是州立大学等公立学校的学费，受到严格的控制。每个州的州立大学，都对居住在本州，并且在本州纳税的居民提供子女上大学的优惠收费标准。据统计数字表明，在美国，大学学费平均仅占人均收入的六分之一左右。

*中国高校扩招大跃进*

由于中国教育改革产业化和市场化，导致中国大学生的学费高昂，各个大学最近几年都想方设法，巧立名目，多收学生，特别是多招自费生，为学校创收。

中国大学的扩大招生，受到中国媒体的盛赞。《小康》杂志报道说：

“1999年，我国高校开始大举进行扩招。此后，高校扩招每年都以40万人以上的速度递增。7年时间里，我国高校在校生总规模从1998年的643万人，增加到2005年的2300多万人，翻了近三番，此增长速度居全世界第一。中国高等教育规模的扩张，只用4年时间就走过了美国27年历程。”

*毕业即失业者的比例*

而目前旅居美国的中国教育专家何清涟认为，这种所谓的扩招，成为国家对中国普通平民百姓的又一次剥夺和清洗。农民倾家荡产培养出一个高价大学生，而毕业之后竟然一半以上的人找不到工作，成为中国高等教育改革的又一个弊端。

根据何清涟女士的研究，中国从2004年开始，在参加高考的考生人数723万人当中，农村考生人数首次超过城镇，占考生人数达55%。然而，这些跳入龙门的大学生毕业之后，面临的却是一个非常严峻的就业市场。

何清涟女士指出，中国2003年高校毕业生一次就业率低于50%。

大学生就业难的问题严重到什么样的程度了呢？根据中国媒体的报道，中国政府有关部门反复强调要将城市下岗工人、大学毕业生与农村过剩劳动力的就业当作最重要的政府工作来抓。大学毕业生已经成为中国就业难的三大社会群体之一，大学生毕业就业难的局面，由此可见一斑。

*国家教育投入少 校园贫困学生多*

何清涟女士还通过研究，用数字说话，揭露了中国教育的畸形现状。何清涟女士说，首先中国公共教育经费居世界上最低。据中国政府公布的数字，二OOO年，中国的教育经费占全国GDP的2.3%，而联合国教科文组织年鉴提供的资料仅为2%），比一九八O年的2.5%下降了0.2个百分点，低于世界各国5.1%的平均水平。

何清涟女士提请注意的另一个数字是中国在校贫困大学生比例偏高。近年来，由于教育产业化政策的推行，不少家庭无法支付日益昂贵的学费，贫困大学生数量增大，成了高等教育中一道让人感到悲哀的风景线。据调查，在北京大学、清华、复旦这类一流学校中，贫困大学生（每月伙食费150元人民币）比例为15%；而在普通高校中，则高达30%以上。这些学生因长期吃不饱饭而营养严重不良。在就业机会稀缺的中国，不少大学生被迫卖血、求乞，女大学生被迫卖淫。

作家何建明经过两年多调查，写了一本反映贫困大学生群体的报告文学《落泪是金》。另外一位名叫陈杰人的记者发表了一篇《女大学生卖淫调查》，引起刊登该报导的《青年参考》杂志主编被撤职。

*高科技人才不足 知识型劳力过剩*

然而，在中国却出现了一个奇怪的现象，大学本科毕业生的就业率越低，上大学的费用越来越高，而愿意在大学本科教育上大量投资的人反而越多，没有任何出路的农家子弟只有通过参加高考才能摆脱贫困的境地，反过来，这又刺激了大学的持续膨胀，导致大学毕业生的就业率进一步下降。从而造成一方面中国目前还有大量文盲，迫切需要各种高科技人才，而另一方面，中国政府又承认，“知识型劳力过剩”现象在中国将会长期存在。中国教育资源的配置不当，投资效率低下，受过相当教育的知识型劳动者处在闲置和半闲置状态中，人力资源严重浪费。